(e)Portfolio in der Kunstpädagogik
ePortfolio konkret: Planung, Didaktik, Umsetzung
Der Auftaktblock der Veranstaltung ist zu Ende – die zwei Tage waren geprägt von vielen eher theoretisch geprägten Diskussionen zum Portfoliokonzept und der Frage nach dem Sinn von Portfolios in der Kunstpädagogik. Nun soll es etwas konkreter werden: im Laufe des Semesters sollen eigene Unterrichtskonzepte für die Arbeit mit ePortfolios im Kunstunterricht entstehen. Die eigene Arbeit am Unterrichtskonzept soll durch ein Portfolio begleitet werden.
Portfolio
Sinn und Zweck der Portfolioarbeit ist es, die gelesenen Texte, die genutzten Materialien etc. zu sammeln sowie eigene Gedanken, Fragen, Notizen, Anmerkungen & Reflexionen zu diesen Materialien und zum Verlauf der eigenen Arbeit zu dokumentieren um so zu einem gut begründeten und theoretisch fundierten Unterrichtskonzept zu gelangen. Dabei möchte ich so viel Freiheit wie möglich bei der Gestaltung des Portfolios lassen – einzig einen einleitenden Text sollten Sie alle in Ihr Portfolio mit aufnehmen, im dem die Ergebnisse und Diskussionen des Auftaktblockes festgehalten werden und in dem jede für sich noch einmal überlegt, was für sie die zentrale Fragestellung im Seminar ist, die dann auch als Leitfrage für die eigene Projektarbeit dienen soll.
Unterrichtskonzept
Damit für die Ausarbeitung des eigenen Unterrichtskonzeptes Klarheit darüber besteht, was eigentlich genau dazu gehören soll, werden wir gemeinsam in der nächsten Online-Sitzung Kriterien erstellen. Bitte lesen und bearbeiten Sie als Vorbereitung dazu folgende Texte:
- Brunner, Ilse (2009). So planen Sie Portfolioarbeit – Zehn Fragen, die weiterhelfen. In: Brunner, Ilse; Häcker, Thomas; Winter, Felix (Hrsg.), Das Handbuch Portfolioarbeit – Konzepte, Anregungen, Erfahrungen aus Schule und Lehrerbildung. Seelze-Velber: Klett Kallmeyer (S. 89-95).
- Winter, Felix; Schwarz, Johanna; Volkwein, Karin (2009): Unterricht mit Portfolio – Überlegungen zur Didaktik der Portfolioarbeit. In: Schwarz, Johanna; Volkwein, Karin; Winter, Felix (Hrsg.), Portfolio im Unterricht – 13 Unterrichtseinheiten mit Portfolio. Seelze-Velber: Klett Kallmeyer (S. 21-54).)
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